Número 3

Número 3 (2015) Cerrado

Número 3

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Facebook as a tool of English language teaching: personal experience

Jorge Bolio

Universidad Autónoma de Chiapas

Abstract

In this article I want to share an experience using Facebook to teach English to Beginners at Universidad Autónoma de Chiapas, campus Tuxtla (UNACH-Tuxtla). Facebook is used by many learners, and English is a lingua franca. Globalization uses information and communications technologies (ICT) and English to make people from different parts of the world interact. Can we as English teacher use Facebook to teach English in order to put in context the English language learning?

Keywords: Facebook, English, Context.

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Uso Didáctico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

Autor: Antonio Matas Terrón

Resumen
En este documento se presenta un breve ensayo sobre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como recurso didáctico.
Se pretende, simplemente, ofrecer una panorámica de las tecnologías dentro del ámbito de la Educación. Esta exposición se organiza a partir de la hipótesis de que el plan de actuación educativo debe ser el elemento básico que otorgue sentido y coherencia a la utilización de las nuevas tecnologías.
La exposición se organiza por niveles, iniciándose en el aspecto mas macro (políticas educativas) para concluir con una visión más micro (el aula). Se concluyen con una exposición de experiencias que sirven de ejemplo de cómo utilizar distintos recursos en función del plan de actuación educativa.

Palabras clave: Didáctica, Nuevas Tecnologías, Modelo Pedagógico

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Juegos serios y formación de adultos

Autor/es: Antonio Matas Terrón. 

Resumen

En este artículo se presenta un breve ensayo sobre las aportaciones que los juego serios pueden tener en la formación de adultos. Se debate sobre las características de los juegos serios, y cómo éstas se ajustan a los cambios motivacionales por aprender que experimentan las personas a lo largo de su ciclo vital.

Palabras clave: aprendizaje a lo largo de la vida, juegos serios, motivación.

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Simulación numérica para el desarrollo de pruebas diagnósticas objetivas

Autor/es: Antonio Matas Terrón. 

Resumen

En este trabajo se muestra un ejemplo de cómo utilizar la simulación numérica para obtener las tablas de tabulación para evaluar una población con la versión española de la prueba Test Your Memory. Se discute las posibilidades de la simulación numérica cuando no se dispone de una muestra o incluso una población lo suficientemente amplia como para realizar una validación de los instrumentos diagnóstica del instrumento. También se exponen sus posibilidades para analizar la utilidad de otros estudios a partir de resultados parciales.

Palabras clave: simulación numérica, utilidad diagnóstica, instrumentos de diagnóstico, Test Your Memory versión española, R cran.

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Editorial

Editorial

Publicaciones académicas: empecinamiento en el ISBN y negativa al Common License

En el ámbito de las universidades y centros de investigación lo que se persigue es la publicación en revistas científicas de impacto (lo que quiere decir que son publicaciones muy consultadas). Es curioso ver cómo estas revistas son catalogadas por publicaciones que dependen de instituciones, que a su vez dependen de empresas vinculadas al ámbito del asesoramiento en la publicación de documentos. Este es el caso del catálogo Journal Citation Reports (JCR) que está publicada el Institute of Scientific Information, que a su vez es miembro de la empresa Thomson Scientific. Esta tendencia a la publicación en revistas de impacto es lógica, en la medida que para promocionar como profesor docente se exige un mínimo de publicaciones en este tipo de publicaciones.

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Análisis del uso de la Conexión WIFI en la Universidad de Málaga

Autor/es: Rosa Marina Cid, Gema Vargas, Raquel Rivas, Gabriella Torres, Patricia Lastre, Alexys Rodríguez, Mario Fernández, Francisco Escribano. 

Resumen
Se investigó sobre el uso de wifi en la Universidad de Málaga. Para ello se buscó información en diferentes artículos que trataran sobre la conexión wifi gratuita para conseguir información sobre el tema. Con estos artículos se llevó a cabo un análisis del que se han sacado las ideas principales necesarias para obtener un conocimiento general del argumento. Una vez dominada la información se pasa a la realización de los instrumentos de recogida de datos, optando por cuestionarios. Primero se efectuó una plantilla de 15 cuestionarios, realizada por los estudiantes de la facultad de Ciencias de la Educación. Una vez analizados estos resultados se comienza a elaborar el cuestionario válido. Se distribuyen 100 cuestionarios por las diferentes facultades de la Universidad de Málaga, utilizando para ello un tipo de muestreo casual o incidental. Read more »